內容大綱
隨著生成式 AI 工具逐漸成為學習與工作的輔助角色，如何讓不同學習需求的學生，都能在安全、友善的環境中善用 AI，是校園教育中非常重要的課題。德育護理健康學院 此次特別規劃《AI 結合報告撰寫實務工作坊》，邀請 阿杰學長 為校內特教生進行專屬設計的實作課程，協助學生在原有能力基礎上，透過 AI 工具提升報告撰寫與表達的信心與效率。
課程背景：為什麼特教生更需要「結構化 AI 學習支持」？
在實際教學現場中，校內特教生在學習過程常會遇到一些共通的困難，例如在報告撰寫時不知從何開始、面對長篇文字容易感到壓力、難以整理資料重點，或是對於「研究報告的結構與邏輯」缺乏清楚概念。
德育護理健康學院在規劃本次課程時，並非以「追求速度或產量」為目標，而是希望透過 AI 工具，降低學生在學習過程中的焦慮與挫折感，讓學生能在清楚的步驟引導下，一步一步完成屬於自己的報告成果。
課程目標：讓 AI 成為支持學習的輔助工具，而非壓力來源
本次《AI 結合報告撰寫實務工作坊》的設計核心，在於建立「可預期、可重複、可理解」的學習流程。課程目標包含：協助學生理解 ChatGPT 的基本概念與使用方式、學會將一個報告主題拆解成小步驟進行撰寫，以及建立「先有結構，再填內容」的寫作習慣。
同時，課程也強調 AI 是協助思考與整理的工具，而非取代學生本身的想法，讓學生能在保有自我表達的前提下，逐步完成報告。
課程內容重點：以實作為核心的 AI 報告撰寫流程
1.ChatGPT 基礎介紹與安全使用說明
課程一開始先以淺顯易懂的方式，介紹什麼是 ChatGPT、它能做到哪些事、以及使用時應注意的界線，幫助學生建立安心且正確的使用心態。
2. AI 輔助研究報告撰寫（分段、分步完成）
在報告撰寫實作中，帶領學生透過 ChatGPT：
- 先發想主題方向
- 再產出報告大綱
- 將大綱拆成段落
- 逐段完成內容撰寫與重寫
👉透過這樣的流程，讓學生清楚知道「下一步要做什麼」，而不是一次面對整篇文章的壓力。
3. 指定角色與風格，協助學生理解寫作語氣
課程中也示範如何請 AI 扮演不同角色（如專業醫護人員、科普作者），協助學生理解報告應有的語氣與表達方式，讓文字更貼近課堂需求。
4. AI 圖像、音樂與影片工具體驗（提升學習動機）
為了增加學習參與感，課程也安排 AI 圖片、音樂與影片生成的體驗，讓學生理解 AI 不只用在文字，也能成為創作與表達的輔助工具，提升整體學習動機與自信心。
課程學習成果：降低焦慮、建立信心、完成屬於自己的作品
透過本次工作坊，學生在報告撰寫過程中展現出明顯的正向改變。原本對寫作感到抗拒的學生，開始能在清楚步驟引導下逐段完成內容；面對資料整理感到困難的學生，也能透過 AI 的協助，快速抓出重點並重新組織語句。
更重要的是，學生逐漸建立起「我做得到」的學習信心，理解報告不是一次完成，而是可以被拆解、被修正、被逐步完成的任務。這樣的學習經驗，對特教生而言，不只是完成一份作業，而是建立長期可運用的學習方法。
學生好評如下：
為什麼越來越多學校推薦阿杰學長授課？
阿杰學長長期投入 AI 教學與學習策略領域，擅長將複雜工具轉化為清楚、可操作的步驟，並能依照不同學習族群調整教學節奏與方式。在校園教學中，特別重視「學習安全感」與「成果可達成性」，讓每一位學生都能在自己的節奏中完成學習任務。
阿杰學長也是擁有 17,500 名追蹤者的 IG 知識型創作者，擅長用生活化語言解釋艱深概念，讓學生願意聽、聽得懂、用得出來。 這些優勢讓學校普遍認為，阿杰學長不只是「教工具」，而是能真正幫助學生建立自信、提升學習力，並具備 AI 新時代所需的核心能力，因此阿杰學長榮獲許多學校推薦擔任AI講師。
因此成為學校口碑中的 AI講師推薦、AI校園講師、基隆AI校園講師、特教生校園講師 的熱門選擇。
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